感觉统合最早是在1969年由美国的爱尔丝博士提出的一个研究观点，其中将儿童的脑神经发展与心理发展相结合，提出了感觉统合理论。而现在，感觉统合理论已经成为了常用理论，也发展出了感觉统合训练。那么，什么是感觉统合训练？

身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。所以说，学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动。感觉学习和运动学习的不断互动，便形成了感觉统合。而当感觉统合出现障碍时，会产生知觉、语言、认知等的障碍，以及情绪和行为控制不良等的问题，也就是无法正常与外界事物反应。

而感觉统合训练则是指基于宝宝的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练。此训练提供前庭、本体感觉以及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善孩子大脑处理感觉资讯与组织，并构成感觉资讯的方法。

三色花幼儿园基于以上理论，构建了科学、系统的感觉统合训练课程，不但有利于增强儿童的体质，在生理上调整幼儿动作的协调性之外，这个训练对儿童心理的发展也有积极的影响，有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验，促使儿童注意力集中，还可以培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质，培养他们形成竞争、团结、协作的社会意识，以及比较良好的社会适应能力。